美高梅手机官方网站大学老师金句点评走红网络 作业中常现网络用语

近日,教学已经将近22年的一位大学老师因为作业在网络上走红。“这样的作业给我来一打”、“带给人一种云淡风轻的美好”、“时光易逝,请君珍惜”等都是作业点评中的金句。这位大学老师叫董桂菊,是东北农业大学电气与信息学院的一名老师。谈及因为点评作业而走红,董桂菊称“真没想到”,她认为原本只是促进教学的一个方法。走红之后,很多学生会在下课偷拍董桂菊照片,董桂菊也表示,会沿着这个路线一直走下去。

近日,教学已经将近22年的一位大学老师因为作业在网络上走红。“这样的作业给我来一打”、“带给人一种云淡风轻的美好”、“时光易逝,请君珍惜”、作业略显狂躁、与本人气质不符”,这位老师的金句评语火了!“作业略显狂躁、与本人气质明显不符”等都是作业点评中的金句。“爱亲加盟费可以退吗?与本人气质不符”,老师评语火了!这位大学老师叫董桂菊,是东北农业大学电气与信息学院的一名老师。谈及因为点评作业而走红,董桂菊称“真没想到”,她认为原本只是促进教学的一个方法。走红之后,很多学生会在下课偷拍董桂菊照片,董桂菊也表示,“爱亲加盟费可以退吗?与本人气质不符”,老师评语火了!会沿着这个路线一直走下去。

董桂菊今年51岁,但很多网络用语却是信口拈来。她曾经在给一位学生的作业点评中写道,“很养眼,很享受!网孔法用得好极了,忍不住为你打call。”这样的金句在董桂菊批改的作业中并不少见。

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谈及走红网络的作业点评,董桂菊对北京青年报记者称,原本这只是促进教学的一个手段,完全没想到会走红。“现在上课的话,学生首先要喜欢你的人,然后会喜欢上这门课。这就包括作业批改的环节,通过这些让学生体会到上课的魅力,从而形成良性循环。”

  董桂菊今年51岁,但很多网络用语却是信口拈来。她曾经在给一位学生的作业点评中写道,“很养眼,很享受!网孔法用得好极了,“爱亲加盟费可以退吗?与本人气质不符”,老师评语火了!忍不住为你打call。”这样的金句在董桂菊批改的作业中并不少见。

起初,董桂菊因为获得了学校的教学质量奖而接受媒体采访,在采访时将自己给学生的评语展示出来,并被发布到了网上。也正因此,董桂菊的金句点评开始走红。

  谈及走红网络的作业点评,董桂菊对北京青年报记者称,“爱亲加盟费可以退吗?与本人气质不符”,老师评语火了!原本这只是促进教学的一个手段,完全没想到会走红。“现在上课的话,学生首先要喜欢你的人,然后会喜欢上这门课。这就包括作业批改的环节,“爱亲加盟费可以退吗?与本人气质不符”,老师评语火了!通过这些让学生体会到上课的魅力,从而形成良性循环。”

董老师说,她的金句点评受到了学生的欢迎,有不少学生会互相传看,也会为了得到董老师的点评而更加认真写作业,甚至作业也成了老师和学生交流的一个平台。

  起初,董桂菊因为获得了学校的教学质量奖而接受媒体采访,在采访时将自己给学生的评语展示出来,并被发布到了网上。也正因此,董桂菊的金句点评开始走红。

在“大学老师金句点评”走红后,不少学生在网上留言称,“又是别人家的老师”。也有不少董老师自己的学生评论道,“董老师是特别可爱的一个老师,说话方式一看就是一个幸福的人”;“大学上电路课的老师,昨天本上还留过这样的评语”。

  董老师说,她的金句点评受到了学生的欢迎,有不少学生会互相传看,“爱亲加盟费可以退吗?与本人气质不符”,老师评语火了!也会为了得到董老师的点评而更加认真写作业,甚至作业也成了老师和学生交流的一个平台。

3月5日是东北农业大学开学的日子,董桂菊在走红之后也迎来了新学期的第一堂课。在课堂下,董桂菊说看到有学生偷偷拍照片,也有学生会跟她讲,希望能收到特殊的金句。

  在“大学老师金句点评”走红后,不少学生在网上留言称,“又是别人家的老师”。也有不少董老师自己的学生评论道,“董老师是特别可爱的一个老师,“爱亲加盟费可以退吗?与本人气质不符”,老师评语火了!说话方式一看就是一个幸福的人”;“大学上电路课的老师,昨天本上还留过这样的评语”。

对于以后,董桂菊称还是会继续给学生的作业点评,提高教学效果。

  3月5日是东北农业大学开学的日子,董桂菊在走红之后也迎来了新学期的第一堂课。“爱亲加盟费可以退吗?与本人气质不符”,老师评语火了!在课堂下,董桂菊说看到有学生偷偷拍照片,也有学生会跟她讲,希望能收到特殊的金句。

对话

  对于以后,董桂菊称还是会继续给学生的作业点评,“爱亲加盟费可以退吗?与本人气质不符”,老师评语火了!提高教学效果。

性格开朗的,评语就写得犀利一点

昨天,北青报记者联系到因为点评作业而走红网络的董桂菊,尽管董桂菊自己没想到会走红,但却被学生称作是“名副其实的网红”。通过金句点评作业,不仅作业质量有所改善,董桂菊和学生也通过作业建立了沟通。

金句点评促进教学

北青报:怎么想到要在作业上做金句点评?

董桂菊:其实在2015年之前,我的评语比较中规中矩,好一点的说“作业工整”,不好的就说“作业不够整洁”,“思路不够清晰”等。我感觉效果不是特别好,学生不往心里去。2015年之后,就突然灵机一动,因为平时学生就说我比较潮,而且年轻人了解的东西我也清楚,我就寻思和网络用语结合,而且根据他们自己的特点写评语,一来二去就是良性循环。

北青报:开始金句点评之后,达到的效果怎样?

董桂菊:2016年,我教大二的学生,很多寝室之间会互相传看评语,后来我就把这些评语拍下来,每学期上第一堂课的时候我把这些照片亮出来,他们就看到说董老师这么用心评作业。我评作业都是5分制,最开始的时候拿5分的不到10个人。等到讲到第三章的时候,拿5分的已经能达到一半的人了。他们会互相看其他人怎么写的,这个窗口对教学也是有促进作用。

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